Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга»

 

Конспект итогового занятия во второй младшей группе

по проекту «Мамочка милая моя очень я люблю тебя»

 

Выполнила:

воспитатель

Гуганова О.Ф.

 

2017г.

 

Цели:

• Ø воспитывать любовь и уважение к труду;
• Ø развивать чувство потребности радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением;
• Ø развивать коммуникативные навыки,
• Ø развивать мелкую моторику рук;
• Ø помочь детям понять содержание сказки, сопереживать героям.

Задачи:

Воспитательные:

• Ø воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме;
• Ø воспитывать культуру общения и желание работать в коллективе.

Образовательные:

• учить детей воспринимать сказку на слух;
• соотносить услышанное  с декорациями  к сказке;
• способствовать обогащению и закреплению знаний детей о диких животных.

Развивающие:

• Ø активизировать в речи детей высказывания персонажей сказки;
• Ø развивать зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.
• развивать умение детей самостоятельно решать несложные проблемные ситуации.

 

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу послушать новую песенку, а вы хотите со мной послушать?

Звучит песенка мамонтенка.

• Ø Кто поет эту песню?
• Ø Про кого он поет?

К нам в детский сад пришли в гости ваши мамы. Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Физкультминутка:

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать,

А сейчас мы повернемся,

И все вместе улыбнемся.

Чтение стихотворения: «Моя мама» В.Руссу

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она, отвечу я:

Это мамочка моя.

Ребята, я думаю, что для каждого из вас мама – самый дорогой и близкий человек. Даже когда мамы нет рядом, каждый чувствует ее любовь и заботу. И вы, наверное, тоже любите своих мам и заботитесь о них. А как вы можете показать маме, что любите ее? (обнять, поцеловать, подарить подарок…)

У каждой мамы очень дома много забот:  приготовить обед, купить продукты, постирать белье… А вы заботитесь о своей маме, помогаете ей? (помогаем, убираем игрушки…)

Игра «Добавь слово».

А сейчас мы поиграем в игру. Добавьте недостающее слово.

• Ø помогаю убирать…. (комнату, игрушки);
• Ø помогаю подметать…..(пол);
• Ø пыль помогаю…(вытирать);
• Ø посуду помогаю….(мыть);
• Ø поливаю я  …(цветы);
• Ø как вы сможете помочь маме постирать белье? (заложить белье)

Ребята, на полочке около стиральной машины стоят бутылочки с различными жидкостями. Давайте с вами вспомним правила безопасности: нельзя брать незнакомые жидкости это опасно!!!

Ребята, а вы помогаете маме?

 Вот сейчас посмотрим, как вы мамам умеете помогать.

Пальчиковая гимнастика «Большая стирка»

Буду маме помогать, буду сам белье стирать (трем кулачки друг о друга)

Мылом мылю я платки (провести кулаком по ладошке)

Крепко трутся кулачки (трем кулачки друг о друга)

Сполосну платки я ловко (двигаем кистями вправо-влево)

И повешу на веревку (поднять руки вверх, кисти согнуть)

Затем дети берут бумажные платочки и прищепки и вешают платочки при помощи прищепок на веревку «сушиться».

Ребята сегодня я получила подарок. Давайте посмотрим, что там.

Задание «Залатай коврик»

Помогите  маме починить коврик, найдите, подходящую заплатку по форме и размеру.

Речевая игра «Назови героя сказки»

А читают вам мамы сказки?

Вот и проверим, как вы знаете сказки:

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?

У каждого из вас есть мама. Она любит вас, заботится о вас. Всегда находится рядом и готова прийти к вам на помощь в любую минуту. Как вы думаете,  у животных есть мамы?

• Ø у зайчонка - мама зайчиха,
• Ø у лисенка - лиса,
• Ø у ежонка - мама ежиха,
• Ø у  волчонка - мама волчица,
• Ø у медвежонка – медведица (рассматривание иллюстраций).

Они заботятся о своих детенышах. Дети, как это происходит?

Взрослые животные кормят своих детенышей. Оберегают их от опасностей.

Приучают к самостоятельной жизни в лесу.

Детеныши животных всегда слушают своих мам?

Присаживайтесь  поудобнее и послушайте «Сказку про маму».

Сказка «О том, как зайчонок обидел свою маму»

«Однажды Зайчонок раскапризничался и сказал своей маме:
— Я тебя не люблю!
Обиделась Зайчиха-мама и ушла в лес.
А в этом лесу жили три волчонка. И не было у них никакой мамы. Было им без мамы очень плохо.
Вот однажды сидели волчата под кустом и горько плакали.
— Где бы нам взять маму? — говорит один Волчонок. 
— Ну, хотя бы маму коровку!
— Или маму кошку! — говорит второй Волчонок.
— Или маму лягушку!
— Или маму зайчиху!
Услышала эти слова Зайчиха и говорит:
— Хотите, я буду вашей мамой?
Обрадовались волчата. Повели они новую маму к себе домой. А дом у волчат грязный-прегрязный. Прибралась мама зайчиха в доме. Потом нагрела воды, посадила волчат в корыто и стала их купать.
Сначала волчата не хотели мыться. Боялись, что мыло в глаза попадёт. А потом им очень понравилось.
— Мамочка! Мамочка! — кричат волчата.— Ещё спинку потри! Ещё на головку полей!
Так и стала жить Зайчиха у волчат.
А Зайчонок без мамы совсем пропадает. Без мамы холодно. Без мамы голодно. Без мамы очень-очень грустно.
Побежал Зайчонок за помощью к нам в детский сад.
— Здравствуйте ребята. Я обидел свою маму, и она от меня ушла, помогите мне ее найти.

Воспитатель: Разве так можно? Где мы будем её искать?
Ребята, но мы ведь с вами друзья и Зайчонку поможем. Зайчонок когда я сегодня шла в детский сад я случайно услышала, что зайчиха живет в лесу у волчат.    

Пойдемте искать её.                                            

Воспитатель: -  А  в лесу было два волчьих домика. Очень трудно пробраться к домикам волчат. Смотрите, ребята, кругом пни да коряги. Перешагиваем дети через пенечки, высоко поднимаем ножки. (перешагивание через предметы)                                                                      

Воспитатель:  Пришли!                                                                                        

 «…Заглянул Зайчонок в домик. Видят: в домике грязно, на полках пыль, в углах мусор.                                                                                

- Нет, моя мама тут не живет,- говорит Зайчонок».                                      

Пойдем мы к другому  домику. Ой, посмотрите, а на пути к домику ручеек  течет.

Перепрыгиваем, ребята, через ручеек (прыжки на двух ногах).            

  А вот и домик показался.                                                                                      

 «…Прибежали они к другому дому. Видят: в доме всё чисто. За столом сидят волчата, пушистые, веселые. На столе белая скатерть. Тарелка с ягодами. Сковородка с грибами.
- Вот где моя мама живет! — догадался Зайчонок.»

Воспитатель: Обрадовался, ребята, Зайчонок, запрыгал от радости. И мы порадуемся вместе с ним, все запрыгаем от радости. (прыжки на двух ногах с продвижением вперед).        

«…Выглянула в окно Зайчиха.
Прижал Зайчонок уши и стал маму просить:
- Мама, иди опять ко мне жить... Я больше не буду.
Заплакали волчата:
- Мамочка, не уходи от нас!
Задумалась зайчиха. Не знает, как ей быть.

Воспитатель: Ребята что же делать кто должен быть мамой у зайчонка – зайчиха а у волчат – волчица.
- Вот как надо сделать.

Воспитатель:  И все радостно пошли домой, в детский сад (ходьба по кругу группы).

Ребята, скажите, а почему мама ушла от Зайчика?
А почему Зайчиха решила стать  мамой волчат?
Как себя чувствовал зайчонок без мамы?

А вы мам своих не обижаете?

Вот видите, ребята, что получается, если маму обижают.  Маму надо любить, помогать и ей, и быть послушными.