Организационная информация

Примечание

1.

Ф.И.О. педагога

Соколова Ольга Александровна

2.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

3.

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Путешествие в математический лес»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Методы формирования сознания(фронтальная беседа)Методы организации деятельности и формирования опыта поведения(игра, речевые ситуации) Методы организации и осуществления познавательной деятельности(опытно- экспериментальная деятельность) Методы здоровьесбережения (физминутка). Методы самоконтроля и самооценки.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально –коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

4.

Возрастная группа:

Подготовительная группа

5.

Цель:

Формирование у старших дошкольников элементарных математических представлений.

6.

Задачи:

6.1

Формировать умение моделировать, ориентируясь по правилам, считывать план, ориентироваться на плоскости. Углублять представление о днях недели, о числах первого десятка.

6.2

Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость. Стимулировать самостоятельное формирование выводов детьми.

6.3

Развивать умение пользоваться навыками счета в окружающем мире. Умение ориентироваться на плоскости, в помещении. Умения и навыки индивидуальной и групповой работы.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Сформированы представления о расположении предмета в указанном направлении. Сформированы представления о числах первого десятка, навыки моделирования

7.2

Способен самостоятельно следовать социальным нормам. Учитывать интересы друг друга. Способен к принятию собственного решения в процессе пребывания в социуме.

7.3

Потребность проявлять эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь в процессе совместной деятельности.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Изготовление надписи «Геометрическая и Числовая поляна», изготовление схем для игры «Танаграм» «Домашние птицы» ,изготовление схем для срисовывания по клеткам «Ёлочка», демонстрационный материал«Незнайка», дидактическая игра «Назови соседей», карточки с опорными схемами для составления задач на каждого ребёнка.

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Дидактическая игра «Назови соседей», графический диктант . Повторение физминутки «Мальчики и девочки» Просмотр мультфильма «Незнайка в солнечном городе»

Конспект занятия

I.

Вводная часть

5 мин.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

В детский сад пришло письмо от неизвестного героя, который заблудился в математическом лесу.

1.2

Мотивация деятельности детей

Помочь герою найти дорогу домой. Отправимся в математический лес. Ведь они умные, отзывчивые, смелые.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Выполнить математические задания, чтобы помочь неизвестному герою и узнать кто написал письмо.

II.

Основная часть:

20 мин.

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Беседа по прочитанному рассказу. Счет в пределах десяти. Игра с мячом «День недели».

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Назвать соседей числа в пределах 10. Составление задач  по опорным схемам.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Игра «Танаграм» , «Нарисуй по клеткам».

III.

Заключительная часть

5 мин.

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Нам удалось помочь неизвестному герою и узнать его имя-? Помогли найти дорогу домой? Получилось?

IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

4.1

Выставка детского рисунка « Жители Солнечного города»

4.2

Самостоятельная игровая деятельность «Танаграм», «Нарисуй по клеткам» 

4.3

Художественно-эстетическая деятельность. Раскрашивание раскрасок «Жители солнечного города».

4.4