Лашманкина Екатерина Анатольевна, Молдакова Мария Анатольевна
воспитатели МАДОУ "Детский сад № 104" комбинированного вида
Республики Мордовии г.о. Саранск

 «Вода не терпит шалостей!»

 

Цели: совершенствовать навыки детей безопасного поведения на водоёмах; раскрыть причины несчастных случаев на воде, на льду; дать представление о действиях в опасных ситуациях; воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на водоёмах в разное время года.

Оборудование: демонстрационные плакаты, карточки для детей, памятки, жетоны, таблички с названием команд «Капельки», «Облачка»

Ход занятия.

Организационный момент.

В зал входят дети, выбирают жетоны, рассаживаются соответственно выбранным жетонам.

Постановка цели и задач занятия.

Воспитатель:

- Сегодня у нас необычное занятие. Занятие-игра. Во время занятия команды будут получать за правильные ответы жетоны. В конце занятия мы посмотрим, чья команда лучше справится с поставленными задачами. Послушайте загадку и определите тему нашего занятия:

- Много её- беда! Мало её-беда! Нужна нам всегда больше, чем еда! (Вода).

Воспитатель:

- Вы правы. И сегодня речь пойдёт именно о воде. О том, как она нам помогает и какие несёт опасности. Вы научитесь пользоваться водой себе во благо, а не во вред.

Беседа.

- Когда плохо, что воды мало?

(Когда засуха, в походе, в пустыне и т.д.)

- Сколько времени можно прожить без воды?

(На доске висят картинки и надпись: человек - 3 дня, верблюд - 8 дней. Человеку требуется 3 литра воды в день).

Воспитатель:

- Когда плохо, если воды много?

( Сильные дожди, наводнения, прорвало трубу и т.д.)

- Становится всё холоднее и холоднее, водоёмы покрываются льдом. Вот, наверное, замечательная пора, когда человеку не грозит опасность на реке. Согласны?

( На доске появляется картинка «Переход замёрзшего водоёма». )

- Мы часто слышим сообщения о несчастных случаях на воде в разное время года. Каждой группе предлагается собрать картинку, определить время года, рассказать, как должен поступать человек в данной ситуации.

(Заслушиваются ответы детей).

На доске появляется таблица «Безопасность на воде».

Обобщение знаний по поведению на воде.

Физминутка («Рыбки плавали в пруду….»)

Воспитатель:

- А когда наступит лето, можно будет отдыхать, купаться на речке, загорать. Нам очень хочется, чтобы отдых прошёл без сложностей. Давайте вспомним правила поведения на воде в летнее время. (Дети дают ответы, каждой команде, правильно ответившей, даётся жетон). Воспитатель обобщает ответы детей (на доске - картинки).

Воспитатель:

- Знаете ли вы, что часто тонут люди, умеющие хорошо плавать? Как вы думаете, почему этио происходит?

(Дети: потому, что не соблюдают правила безопасности на воде).

Воспитатель:

- Давайте послушаем и запомним основные правила поведения на воде.

Дети читают стихи. В руках у них - плакат. После чтения стихов плакаты вывешивают на доску.

1) Если ты не научился ловко плавать и нырять-

Не рискуй, совет послушай:

«Далеко не заплывать!»

2) Если очень захотелось тебе где-то понырять-

То возьми с собой мамулю, она будет наблюдать!

3) Не толкайтесь на воде, не толкайтесь в море,

Чтобы с вами не случилось ненароком горе.

4) Если ты покушал плотно, в воду сразу не иди.

Полежи - ка ты в тенёчке, посиди и отдохни.

5) Не дыши ты под водой-захлебнуться можно!

Под присмотром ты ныряй. Только - осторожно!

6) Если видишь ты буйки-не для шалости они!

Знаки надо уважать! За буйки не заплывать!

Конкурс для команд «Нарисуй знак «Безопасность на воде!»

Игра «Что я возьму на пляж?»

Воспитатель:

- Сейчас, ребята, мы проверим, как вы умеете собираться на пляж. Каждая команда выбирает карточки с названием предметов, необходимых для похода на пляж и объясняют свой выбор.

Воспитатель обобщает выводы детей. На доске появляются слова:

1-спасательные средства

2-вспомогательные средства

3-предметы для удобства

4-предметы, которые нельзя с собой брать

Беседа о данных понятиях.

Конкурс «Распредели предметы» (на партах лежат картинки и ватман, нужно выбрать картинки к каждой группе и правильно наклеить на ватман по названиям групп).

Физминутка.

Воспитатель:

- Не только родители заботятся о вашей безопасности во время отдыха у водоёма, но и люди специальных профессий. Вы знаете, как называются эти профессии?

(Водолазы, спасатели и др.)

Воспитатель:

- Послушайте рассказ водолаза и ответьте на вопрос: какие правила безопасности нарушили дети?

РАССКАЗ ВОДОЛАЗА.

Глеб Иваныч- водолаз, в день нырял по 20 раз.

Спас он 240 взрослых и детей 3000 спас.

У него медаль и орден, но махнул он на медаль:

- Если кто-нибудь утонет-это будет очень жаль!

Целый день сижу на вышке, хулиганят ребятишки:

То воюют на плотах,то нырнут не в тех местах,

Заплывают за буйки и идут на дно реки…

Я искал бы лучше клад! Рыбу я ловить бы рад!

Но в реке заместо рыбы должен я ловить ребят…

В общем, я скажу всем так, что купанье-не пустяк!

Так закончил свой рассказ Глеб Иваныч водолаз.

Воспитатель:

- Что приходилось наблюдать водолазу?

(Каждой команде за правильный ответ-жетон)

Игра «Мозаика».

Собрать картинку пот правилам безопасности на воде и объяснить.

 

Воспитатель:

- Иногда, даже соблюдая правила безопасности на воде, могут произойти неприятности. Главное - не надо паниковать и надо вспомнить основные правила.

                                           Как избавиться от судорог.

1) Позовите на помощь людей.

2) Постарайтесь глубоко вдохнуть воздух, расслабиться и свободно погрузиться в воду.

3) Возьмитесь двумя руками под водой за голень сведённой ноги, с силой согните колено, а затем выпрямите ногу с помощью рук, делая это несколько раз, пока хватает дыхания.

4) При продолжении судорог до боли щипайте голень ноги.

5) Захватите двумя руками большой палец ноги и потяните на себя.

6) После прекращения судорог смените стиль плавания, полежите некоторое время на спине, затем медленно плывите к берегу.

 

                                      Если вы захлебнулись водой.

 

1) Не паникуйте, постарайтесь развернуться спиной к волне.

2) Прижмите согнутые в локтях руки к нижней части груди и сделайте несколько резких выдохов, помогая себе руками

3) Очистите рот и нос от воды, сделайте несколько глотательных движений.

4) Восстановите дыхание, ложитесь на живот, двигайтесь к берегу.

5) При необходимости позовите на помощь людей.

 

                                        Если вы увидели тонущего человека.

 

1) Привлеките внимание окружающих громким криком «Человек тонет!»

2) Бросьте ближе к утопающему спасательный круг, резиновую камеру и т.д.

3) Вызовите скорую помощь.

4) Если утопающий рядом с вами- не дайте ему схватить вас за шею или руку, подплывите к нему сзади и схватите за волосы. Переверните на спину, приподнимите голову.

 

Пословица на доске.

Народная мудрость гласит «От глупого риска до беды близко!»

Обобщение сказанного.

- К сегодняшнему мероприятию мы подготовили выставку фотографий из ваших семейных альбомов. Как вы думаете, почему у всех такие весёлые и счастливые лица? (Дети дают свои ответы).

Воспитатель обобщает:

- Все соблюдали правила безопасности поведения на воде, поэтому отдых прошёл удачно и весело.

- А теперь давайте подведём итог, какая команда набрала больше жетонов.

Награждение. Гости и участники получают памятки о правилах безопасного поведения на воде.

Провели воспитатели: Молдакова М.А.  Лашманкина Е.А.